一、授课专家
许育光　博士（台湾），台湾清华大学教育心理与咨商学系教授 兼任系主任、辅导季刊主编、台湾游戏治疗学会理事长、学校心理与咨商辅导协会发起专家暨理事长。彰化师范大学辅导与咨商博士、美国马里兰大学咨商与人事服务系客座研究。台湾临床心理师/与咨商心理师双证照；专业咨商心理督导与督导培训师。多次受邀赴大陆顶尖心理学系所客座讲学或担任咨询顾问。

二、课程简介
人际取向心理治疗主要整合了家庭与人际心理动力（如客体关系论、依附理论、系统理论）、存在人文、认知行为等三个重要的思考典范，聚焦于创造涵容的治疗关系和当下的重要人际互动，从重新的连结和关系建立，来理解案主生命中所承载的依附关系 (attachment) 本质，以及带入于生活中的核心议题。人际取向治疗师「以自我为工具」(self as instruments)，来与案主建立真实的关系，透过新的人际模式建构，协助案主发掘其与人互动时的内在运作模式 (internal working model)、带来新的人际信念理解、提供有帮助性的情绪经验 (corrective emotional experience)，从脱钩 (unhook) 的关系解放历程和新的人际互动尝试，协助案主获得外在实际生活动能与人际关系之改变，以及内在个人模式的转化性变革。
常见的人际取向心理治疗工作，建立于人际理论、人际心理病理学，与多重心理治疗理论等基础上，包含短期的人际心理治疗（Interpersonal Psychotherapy, IPT）、人际历程取向心理治疗 (The Interpersonal Process Psychotherapy，简称 IP)，以及动力性人际心理治疗（dynamic interpersonal therapy, DIT）等实务分支，和相关强调以情绪为焦点的心理治疗方式。

三、初阶课程内容与训练目标
本课程为有系统学习之重要基础开展课程，课程内容包含：
（一）人际取向心理治疗的理论基础：了解人际取向心理治疗的趋势现况与应用、人际取向心理治疗历程与个人心理成长。
（二）人际取向心理治疗实务考虑：接案的准备与初步会谈评估，与案主的关系建立和临床观察。
（三）了解人际取向心理治疗的阶段任务和实务要领、介入策略和响应方式，并透过体验与实务演练强化学习。
（四）了解人际互动型态与关系模式，也从实务案例探究了解人际心理病理学之相关基本概念。
（五）从课程授课和体验、示范与演练中，学习中后阶段人际心理治疗之会谈核心任务和单次实务架构，亦统整所学而能反思实务中相关的重要疗效因素、改变与转化机制，以及伦理相关课题。