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对外开放首先是人的“开放”，是人的思想、眼界的开放。中国人不比外国人笨，但中国的原创性成果少，引领性、颠覆性的成果少，世界级的大师少，原因在哪里?这也是钱学森之问。主要原因恐怕还在于我们的学生、科技人员独立思考少，创新、批判精神不够。没有独立思考，充其量是一个会考试的人、一个已有知识的继承人，而不是新知识的发现者、创造者，更不是在科学的大风大浪中乘风破浪的引领者。
创新始于怀疑，始于批判。批判就是理性的质疑。毛主席说，对任何事情都要问一个为什么，问一个是否符合实际，是否真有道理，这就是理性质疑。恩格斯在评价马克思时说，他把人类创造的所有知识都一一加以重新审视。不疑不悟、小疑小悟、大疑大悟，这是很有道理的。对已有知识无批判的全盘接受，就不会有创新，不会有进步，就只能裹足不前。没有对“地心说”的怀疑和批判就没有“日心说”;没有对绝对时空体系的怀疑和批判就没有相对论。新知识的获得、认知的深化、真理的确立，始终伴随着怀疑和批判。真理不怕批判，怕批判的不是真理。我们要培养独立思考、敢于批判的精神，做一个学习型、创新型大国，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。——陈懋章
陈懋章，中国工程院院士、北京航空航天大学教授。主要从事叶轮机气动力学、粘性流体动力学和航空发动机的研究。
融会贯通
十九大报告指出，开放带来进步，封闭必然落后。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。人才就是生产力，只有真正实现人才开放，才能真正实现对外开放，才能切实推进创新驱动发展。改革开放以来，我们党和政府高度重视人才工作，大批人才放眼世界，走出国门学习先进知识。同时，我们也不断引进外国经验与技术，引进大量国际人才，吸引大量留学人员回国建设。当前，我国科技人力资源规模虽然位居世界第一，但创新型科技人才结构性不足的矛盾依然突出，世界级科技大师缺乏，领军人才、尖子人才仍然不足。
在此背景下，需要我们进一步加大人才对外交流力度，完善相关管理办法，协同发挥国家、地方和部门的积极性，简化审批手续，鼓励支持人才更广泛地参加国际学术交流与合作;要支持有条件的高校、科研院所、企业在海外建立办学机构、研发机构，吸引使用当地优秀人才，坚持竞争激励与崇尚合作相结合;同时要完善国际组织人才培养推送机制，创立国际人才合作组织，构建层次分明的人才体系，促进人才国际交流与合作;研究制定维护国家人才安全的政策措施，打破现有利益格局，为科技人才提供更好的发展机遇和成长空间。
人才开放，不仅在于让人才走出去，更在于把我们的发展机遇向全世界开放，从而实现不唯地域、不求所有、不拘一格地使用人才，让更多优秀人才为我所用，这也是实现中国梦当有的视野和心态。
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