所有分类
微生物学或任何科学领域的多少本科课程可以说它们是在同行评审期刊上发表的?A“这种情况非常罕见，尤其是如此庞大的班级规模，”康科迪亚艺术与科学学院的生物学副教授兼兼职教授Chiara Gamberi说。今年7月，微生物学前沿发表了一篇由Gamberi的106名本科学生共同撰写的文章。这是生物系雄心勃勃的教学计划的一部分。“人类肠道微生物群：走向疾病生态学”是关于肠道微生物群与人类宿主之间相互作用的主要文献和最新发现的综述。
'数量上的优势'
该项目的想法源于Gamberi希望给她的学生提供改进写作的机会。她还希望为她们提供更小，更高级的课程所提供的个人指导。“只有100多名学生，我认为我们的人数很多，”Gamberi说。
她将它们分成四组或五组，每人分配一篇文章。“他们必须学习如何恰当地引用和解释这些文章以及如何避免抄袭 - 在生物图书管理员Katharine Hall的帮助下，”她说。“接下来，一些学生自愿将每个小组的工作编辑成一篇文章。编辑本身就是一个完整的过程!”
最后一步，学生根据期刊评论员的意见和建议进行了进一步的编辑。“修改后的文件被接受发表，一位评论员称赞学生如此彻底地发表了他的评论。”
验证：学生在就业市场上的成功
Susannah Selber-Hnatiw(BSc 17)是其中一位编辑。她发现该项目是一次非常有益的学习体验。“在文章上工作提高了我的写作和编辑技巧，但它在我的简历中也是独一无二的。”
当Selber-Hnatiw今年春天毕业时，她去Maxxam Analytics进行面试。他们印象深刻，她已经作为一名本科生出版了，她在环境实验室找到了一份工作，从事提取技术来分析碳氢化合物。
下一个主题?代谢!
Gamberi对于让一个班级一起写一篇文章的经历非常满意，她今年重复这一举措，但有一个不同的主题。“第二篇学生论文将涉及代谢疾病以及微生物群对新陈代谢的影响。”
下一篇：紊乱被确定为单基因突变
所有评论仅代表网友意见，与本站立场无关。
我要评论